Bigge, Morris L. <br/><br/>
Teorías de aprendizaje para maestros 
/ Morris L. Bigge; traducción Agustin Contin 
 - México   : Trillas   , 2007 
 - 414 páginas  ; 24 cm. 
<br/><br/> Edición varia:<br/>Reimpresión, 2007<br/>Reimpresión, 2011  Traducción de: Learning theories for teacher<br/>Reimpresión, 2011  Incluye:<br/>Prefacio<br/>Prólogo<br/>Índice general<br/>índice analítico 
<br/><br/>Referencias bibliográficas al final de cada capítulo 
<br/><br/>¿Porqué es un problema el aprendizaje en las aulas? <br/>¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? <br/>¿Cuáles son las dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje? <br/>¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje? <br/>¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? <br/>¿Cómo trata al aprendizaje la teoría cuantitativa E-R de Spence? <br/>¿Qué es psicología del campo? <br/>¿Qué es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo? <br/>¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? <br/>¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos <br/>¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza? <br/>¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje? 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789682403903 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>APRENDIZAJE--PSICOLOGÍA<br/>PROCESO DE ENSEÑANZA--PROBLEMAS<br/>PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>LB1051  / B54 1975