El nuevo paradigma epistemológico; el progreso individual y la variedad pedagógica; análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos; evaluación de instituciones y programas educativos; la evaluación cualitativa del currículo; la evaluación del aprendizaje; la evaluación del aprendizaje en las áreas de ciencias y de matemáticas; la enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades; la evaluación docente; cómo mejorar los instrumentos de evaluación convencionales; la investigación y y la evaluación educativa.