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| 040 |
_aDGITA _beng _epn _cDGITA |
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| 050 | 1 | 4 | _aQA11 eBook |
| 245 | 0 | 3 |
_aLa metáfora en educación : _bdescripción e implicaciones / _cMarcel David Pochulu, Raquel Susana Abrate, Sandra Aída Visokolskis. |
| 264 | 1 |
_aVilla María, Córdoba, Argentina : _bUniversidad Nacional de Villa María : _bEDUVIM, Editorial Universitaria Villa María, _c2009. |
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| 300 | _a1 online resource (156 pages) | ||
| 336 |
_atext _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_acomputer _bc _2rdamedia |
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| 338 |
_aonline resource _bcr _2rdacarrier |
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| 490 | 1 |
_aColección Poliedros; _v9 |
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| 500 | _aRealizado en el marco del Proyecto de Investigación titulado: "Metáforas en Matemática: su significación histórica en los procesos de descubrimiento y su aplicación a la educación", el cual ha sido subsidiado por la Agencia Córdoba Ciencia S.E. | ||
| 504 | _aIncludes bibliographical references | ||
| 505 | 0 | _aPrólogo -- Génesis y claves de lectura de la metáfora en la retórica clásica / Juan Pedro Kalinowski -- El fenómeno de la transducción en la matemática: metáforas, analogías y cognición / Sandra Visokolskis -- Representaciones icónicas metafóricas en charles Sanders Peirce / Sandra Visokolskis -- Intuición, existencia y metáfora objetual en las matemáticas / Vicenç Font Moll, Jorge Acevedo Nanclares -- Metáforas en contextos de resolución de ecuaciones / Raquel Abrate, Marcel Pochulu, Vicenç Font Moll -- Metáforas y Pedagogía: las metáforas como pistas sobre el sentido de la educación / Silvia Paredes. | |
| 650 | 0 | _aMetaphor. | |
| 650 | 0 |
_aMathematics _xStudy and teaching (Higher) |
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| 655 | 0 | _aElectronic books. | |
| 700 | 1 | _aPochulu, Marcel David. | |
| 700 | 1 | _aAbrate, Raquel Susana. | |
| 700 | 1 | _aVisokolskis, Sandra Aída. | |
| 791 | 2 |
_aDigitalia (Firm), _edistributor. |
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| 830 | 0 |
_aColección Poliedros; _v9 |
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| 793 | 0 |
_gDigitalia eBook Collection: _aEdiciones Eduvim |
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| 856 | 4 | 0 |
_3Digitalia Hispánica _uhttpss://www.digitaliapublishing.com/a/14425/ |
| 910 | _aPremium Collection: 2007-2012 | ||
| 942 | _cRAA | ||
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